方伟

作为教师，我们担负着教书育人的责任，我们不仅要把丰富的文化知识传授给学生，更要用我们高尚的人格去影响、塑造新一代，让他们的身心健康地成长。经常会看到这样的现象：同样是教师，有的教师能让学生既敬又“怕”，学生对他们“惟命是从”，喜欢上他们的课，愿意与他们亲近、交流。而有的教师却得不到学生的“响应”，得不到学生的喜欢。其实，这就是教师人格魅力的作用，一个老师能否赢得学生的尊重和爱戴，取决于老师人格魅力的好坏。教师人格的影响大于任何形式教育的影响，要想当一名合格的教师，就要努力提高自身的人格魅力，一位受欢迎的教师必须有过硬的业务素质、教学能力，拥有一颗真诚的爱心和良好的品德修养。

一、加强业务素质、提升教学能力

教师是知识的传播者，一个精通教学业务、知识渊博、教学能力强的老师必定能征服每一个学生，让他们自然而然、发自内心地接受你、敬佩你。俗话说：“要给学生一碗水，教师就得有一桶水。”这就要求我们教师要有渊博的知识、扎实的基本功。小学生向师性强，他们钦佩老师，在他们眼中，教师是无所不知、无所不晓的“万事通”，他们能从老师那里得到多方面的知识，一旦老师不能满足他们的需求，他们就会对老师大失所望，甚至逐渐讨厌老师，讨厌老师的课。因此，我们教师要不断地积聚更多的知识以满足他们的求知欲。尤其在“知识爆炸时代”、“互联网时代”的今天，我们更要不断更新我们的知识，除了加强自身业务素质外，还要不断更新教学理念，改革教学方法，跟上教育教学发展的趋势。除此之外，对学生感兴趣的津津乐道的一些新话题、新事物也要有所了解，这样才能很好地解学生之“惑”、传为人之“道”，一个教师若没有渊博的知识，是不能胜任好教书育人的工作的。

二、用爱去浇灌每一个孩子的心灵

著名教育家陶行知先生说过：“没有爱就没有教育”。爱是教育的源泉，教师有了爱，就会在学生犯错时给予耐心的教育；教师有了爱，就会去发现每个孩子身上的“闪光点”，然后小心去扶植，细心去培育；教师有了爱，就会在学生生活上有困难时充当好“慈爱母亲”的角色；教师有了爱，就会俯下身，倾听每一个孩子的声音，走进他们的内心世界，与他们贴心交流。我相信，一个心中有爱的教师，一定会用他的爱点燃学生的爱，他的学生必定会爱身边的每一个人，爱身边的一草一木……

因此在我们的教育工作中，我们要把爱倾注于整个教育教学过程中，善于倾听学生的意见，和学生交朋友，与学生进行思想和情感上的交流。我们要像母亲一样，无微不至地关心学生、帮助学生，不嫌弃、不歧视差生，给他们多一点爱，多一点宽容，让他们认识自己的价值，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。教师只有尊重学生、热爱学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，才愿意向老师敞开心扉，和老师交流，师生之间就架起了一座信任、友好的桥梁，这样教育才能生效。

三、加强自身品德修养，用自己的人格去塑造学生的人格

在教育过程中，我们要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生模仿的榜样。学生接纳、喜爱某个教师，往往是从这位教师的敬佩开始的，而这种敬佩来自于教师的素质和修养。我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明了身教的重要性。教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象，加强自身修养，不断提高完善自己，以自己的人格魅力去教育和影响学生，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己高尚的道德去使学生高尚，以自己健康的心理使学生心理的健康。教师只有以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，身正为范”，才能使受教育者真正“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”的效果。

教师的道德风貌、思想情操、举止行为对学生起着直接的影响和感染作用，一个拥有正确的世界观、人生观、价值观、高尚的道德的教师对学生有着积极作用，它能帮助学生辨别善恶美丑，提高道德认识，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德意识。反之，一个没有正确的人生观、价值观和道德意识的教师所教出来的学生会是怎样的人我们可想而知。

教育实践证明，要想做一名成功的教师，必须具有崇高的人格魅力。有人说过：“一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着人一生的道路。”教师对学生的影响是深远的、非常重要的，因此我们一定要用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的人格感染、影响学生，做一个有利于学生健康发展和形成健全人格的教师！