徐海晔

（江苏省常州建设高等职业技术学校 江苏 常州 213016）

《识读建筑施工图（抄绘）》的教学实践与思考

徐海晔

（江苏省常州建设高等职业技术学校 江苏 常州 213016）

《识读建筑施工图（抄绘）》是对建筑制图和建筑构造两门专业基础课进行重新整合产生的一门新课程，对该课程的产生、内容的设置、授课过程中师生的评价以及任课教师自己碰到的问题和想法做了详细的阐述。

识读建筑施工图；模块；识读；空间想象能力

近年来，高职院校为了适应市场需求和学生的特点，纷纷对传统课程从内容到形式做了较大的变革。笔者所在学校针对建筑行业的特点，也对相关课程进行了改革，《识读建筑施工图（抄绘）》这门课程就是在这种情况下诞生的。

课程内容设置

近几年来，随着国民经济的迅速发展，国家对基础设施、公用事业项目不断加大投入，建筑行业得到了较快的发展，城乡建设行业需要一大批懂技术、会管理、能吃苦的施工现场专业技术人员。但是随着大学的扩招，目前职业技术院校学生生源素质普遍不高，传统课程的授课对教师和学生来说都是一种挑战，教师认为学生不认真上课，学生认为教学内容太难，难于理解，学习成了师生使都痛苦的事。鉴于此种情况，笔者和相关教师对《建筑制图》和《建筑构造》这两门专业基础课进行了重新整合，从而产生了《识读建筑施工图（抄绘）》这门新课程。

在课程设计过程中，笔者和其他教师做了新的尝试，不再对建筑制图和建筑构造部分的内容作为两门独立课程授课，而是将建筑制图和建筑构造部分的知识划分成六个模块，又将每个模块划分出多个能力训练项目，如表1所示。……