刘明俊 姜家吉

（深圳信息职业技术学院 广东 深圳518029）

计算机三维造型是计算机辅助设计与制造专业一门实践性极强的专业课程，是专业基础知识与工程应用的纽带。

实践教学是高职教育中非常重要的环节。 在机械、制造类专业中，所涉及的理论知识和实践课程较多，难度较大，所接触的仪器、设备也比较繁杂。 因此，在整个课程体系中， 学生的学习压力普遍较大。 如果只是一味灌输，可能会适得其反，使学生在不能充分掌握理论及实践知识的情况下产生厌学情绪。 在当前信息化社会以及工业生产中，计算机三维造型课程前承专业基础知识， 后启工程实践应用。 如果在教学中能充分把握该类课程的核心，将在理论基础和实践应用的教学中起到桥梁作用，不但能让学生正确使用造型软件，同时也可以加强对专业基础的掌握，加深对工程应用的理解，从而可以充分激发学生的学习热情和主动性，提高自身的理论和实践水平，成为能够充分适应社会和企业需求的高层次应用型人才。 不少身处教学一线的教育者从课程和教学体系改革、教学方法、软件应用等领域对三维造型及相关课程进行了研究，并提出了各自的见解。 本文结合高职教育的特点，主要从三维造型软件与专业基础和工程应用三者的融合性着手分析，提出在平时的教学及实训过程中，应结合三维造型软件在企业中的实际应用，指导学生加强对各种软件的专业理解，根据不同的应用领域选用合适的软件进行高效的建模。……