陈荣旺

（武夷学院 实验室管理中心，福建 武夷山 354300）

计算机基础课程面向全校非计算机专业学生开设，计算机基础教育旨在培养非计算机专业学生具备基本的信息素养和计算机应用能力，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题能力、再学习能力并为其专业服务。

随着计算机与互联网技术的迅速普及，中小学信息技术教学改革的不断深化，计算机技术与其他学科融合的加剧，岗位工作对毕业生计算机应用能力的要求有增无减，计算机应用水平高低已经成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志之一。这些都对高校计算机基础教育提出了新的更高要求。

一、我校计算机基础教育的现状分析

1、部分专业除一学期的《大学计算机基础》（每周4学时）课程外，没有再开设与计算机相关的应用课程，计算机基础教学与专业教学、与实际应用存在一定程度的脱节。

2、《大学计算机基础》课程教学注重基本知识和基本能力的训练，没有以岗位分析及具体工作过程为基础设计，工学结合不够到位，也存在着知识点多与课内学时少的矛盾。

3、以知识点的层次递进传统教学设计，忽视教学内容的实用性与趣味性，一定程度上影响到学生的学习积极性与应用。

4、教学对象基础参差不齐，统一教学难度较大，难以满足不同差异学生的要求。

二、课程教学改革的目标与基本思路

统筹计算机基础教育教学的全过程，基于能力要求的知识结构来构建分类分层次计算机公共课程体系；……