方乐莺

摘要：校园媒介环境由各式各样的校内、校外媒介及其传递的信息和符号（包括内容和形式）所构成，是一个充满符号互动的意义环境，它是校园的传播环境、信息环境和文化环境。以“媒介涵化”理念推动大学生思想政治工作就是要以全面、系统的观点组织大学生日常管理和思想政治工作，利用媒介技术有意识地营造媒介环境，从知识、技能、思想道德、社会交往、媒介素养等方面全面进行“涵化”，潜移默化地影响和造就学生。

关键词：媒介环境；涵化理念；大学生思想政治教育

中图分类号：G40-012 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）07-106-03

如果从以下三个视角看待媒介：作为环境的媒介、作为工具的媒介、作为媒介的环境，那么，深刻认识和研究媒介环境对于大学生文化学习、社会交往、思想认识、道德意识的影响便刻不容缓。校园媒介环境是大学校园内外的媒体所营造出的一个“情境”——这个情境可以是社会的，也可以是校园的，更可以是意识形态和文化上的。校园媒介环境由各式各样的校内、校外媒介及其传递的信息和符号（包括内容和形式）所构成，是一个充满符号互动的意义环境，它是校园的传播环境、信息环境和文化环境。

一、校园媒介环境的形态和特征

波斯曼说，学校是“复杂的多媒介的符号环境，自有一套词汇和规则”，来“规定师生做什么，如何做，如何互相联系，如何与这个环境之外的一切东西建立互动关系”。校园本身就是一个复杂、丰富的传播环境，它由自我传播体系、人际传播体系、组织传播体系和社会传播体系等构成。……