■文/郑 涛

为了适应国家经济社会发展对技能型人才的迫切需求，满足人民群众接受良好教育的要求，改革与发展成为我国当前职业教育的主题。那么,改变教育观念相对落后、内容方法比较陈旧、学生适应社会和就业创业能力不强的现状，也就成了职教工作者应该深入思考的问题。

一、确立以市场为导向以学生为主体的课程体系

职业教育是应社会经济发展和企业的迫切需求而产生的，是为社会的职业活动直接服务的，教学就应该紧贴经济的发展和企业的实际需求。学科教学目的不再是理论体系或专业技能体系的要求，而是就业岗位的要求和职业素质的提高。教学计划的制订和课程的设置，要从理论为主逐步向实践为主转变，要紧紧围绕市场需求不断的更新。课程体系的建立、教学计划的制订、实施，以及教学过程的组织，都要体现职业教育技能型人才培养的特征，并根据计算机专业发展的特点和职业岗位对人才的需要及时做出动态调整。只有根据社会经济的发展和用人单位的要求去适时动态调整课程体系，才能增强学生对于市场的适应能力，职业教育才能办出活力。

要掌握市场需求和行业技能要求就必须采取“走出去”的办法，建立毕业生跟踪制度，深入到市场和用人单位了解市场对人才需求的变化特点和行业技术领域、职业岗位与课程设置的实际衔接的紧密度为主要目的，重点围绕专业课程设置和教学内容与人才培养目标的符合度、与岗位的符合度和企业对人才需求的符合度，为专业课程设置和教学计划的制订提供依据。……