侯文静

（周口师范学院外国语学院 河南·周口 466000）

一、引言

《大学英语课程教学要求》的颁布，掀起了新一轮的大学英语教学改革的热潮，这一文件对大学英语提出了新的教学目标﹑教学模式和教学理念。纵观其内容，首先强调了听说的重要性，其次提出了运用现代技术。这些新的要求对于大学英语视听说教学有着深远的意义，有利于其课堂教学模式的根本改变。同时计算机和网络技术的高速发展，也为视听说多媒体教学提供了足够的技术支持。为此全国很多高等院校开始了基于计算机和网络的多媒体大学英语视听说教学的改革，本文试以建构主义为理论基础，结合大学英语多媒体视听说教学的现转和特点，对大学英语视听说教学做出进一步的探索和研究。

二、大学英语视听说教学现状

随着新一轮大学英语教学改革的推进，大学英语视听说教学得到了更多的关注，在各个方面都取得了一定的进展，但是仍然有很多的问题存在，归纳一下，主要有以下几个方面：

首先，视听说课堂上讲授的内容十分单调，实际的课堂教学步骤模式化。在视听说课堂上，教师的角色没有改变，教师仍然是课堂的主角，对于学生的语言知识的灌输要远远大于他们的语言技能的操练。

其次，课堂上的学生人数太多，远远超出了规定的人数，因此无法保证每个学生都有同样的机会回答问题，或者语言操练。

最后，视听说教材老化。视听说的相关教材，虽然也在不断变化，但是却总是跟不上高速发展的社会。……