APP下载

试论公民责任意识在思政教育中的不可或缺性

2013-08-15陈志勇

宿州教育学院学报 2013年2期
关键词:教育

陈志勇

(温州大学 浙江·温州 325035)

社会管理体制,可以理解为调动、配置和运用社会资源的原则和方式所构成的一种模式。社会管理创新,需要根据社会转型呈现的新特征来构建调动、配置和运用社会资源的原则和方式。当前中国社会进入了经济增长与社会发展的转型期,社会的分化程度不断加大,利益格局深刻变化,新的社会结构正在形成,新的社会现象与问题层出不穷,社会处于政府与市场之外的社会领域将逐渐地扩大,对社会管理体制、模式与手段提出新的要求。

在一定程度上解决由于“市场失灵”、“政府失灵”所导致的社会发展中的不平衡性或失序问题,加强社会的整合程度,公民参与是一个极其重要的途径或方式。大学生是公民社会的重要主体之一,也是进行社会参与的重要主体之一。大学生是否具有良好公民责任意识,必然影响社会管理的架构建立、实施效果,甚至在某种程度上将影响一个国家的未来大计。

一、由“责任”引述的公民责任概念

在中国,按《汉语大字典》的解释,“责任”有三个层面的意思:其一,使人承担起某种职务和职责:其二,份内应做之事;其三,做不好份内应做的事,因而应当承担的过失①。在国外,培根将责任理解为一种对整体而言的善,提出“力守对公家的责任,比维持生存和存在,更要珍贵得多②”的观点。柏格森把职责作为他所提出理论的核心概念,“职责,我们把它看作是人们之间的约束,首先是我们对我们自己的约束③”。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教育
国外教育奇趣
车内教育
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
教育心得
努力办好人民满意的教育
什么是“好的教育”?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
让教育成为终身之择