□雷 霞

(温州大学超豪学区，浙江温州325035)

高校勤工助学活动蓬勃发展的同时，也带来了诸多问题。例如，学生兼职目的世俗化，兼职严重结构，学校管理落后等等，这无疑给高校勤工助学管理工作带来了巨大挑战。如何实现高校勤工助学管理工作的创新与发展，进一步推动勤工助学管理工作向较高层次转变，便成为高校勤工助学管理工作的核心内容。为实现这一目标，“温州模式”高校勤工助学管理工作，综合学生、高校与社会三大主体的合力，不断推动高校管理工作变革发展。

1 完善大学生自身建设

大学生作为勤工助学队伍中的一大主体，自觉加强自身建设，有利于减轻高校勤工助学管理工作的负担。

1.1 妥善处理勤工助学和学业之间的关系

大学生们的主要任务是学习，只有通过在校学习，大学生们才能掌握足够的用于指导实践的理论知识与技能，勤工助学是大学教育的一个补充与完善，不能替代大学校园教育。因此，大学生应调整好学习与兼职的关系，权衡轻重，分清主次，协调好时间与精力的分配，努力达到双赢。

1.2 净化意图，构建良好的勤工助学心态

“温州模式”高校勤工助学活动中，学生队伍过度看重物质利益，盲目推崇“金钱至上”。这虽然缓解了在校贫困生的经济压力，但不利于大学生的长远发展。大学生在参与勤工助学过程中，选择岗位不应该单单以薪酬标准作为选择的参考，而应综合各方面因素来进行选择，比如能力培养与兴趣爱好等，以良性的勤工助学心态参与到勤工助学过程中去，谋求全面而长远的发展。……