陈 霞

(无锡城市职业技术学院 江苏无锡 214153)

0 引言

胡锦涛同志在十八大报告中指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。高校学生党员是青年中的优秀分子，人数众多，规模壮大。来自中央组织部的数据显示:截止2010年底，高校已连续4年在大学生党员发展数量上超过当年全国党员发展总数的1/3;截止2011年底，大学生党员人数已增长至277.8万人。青年党员的理想信念坚定与否直接关乎党和国家的命运与发展。本文在学习借鉴相关研究的基础上，从学生党员主体性视域出发，探索学生党员理想信念教育的多途径整合。

1 发挥学生党员主体性的重要意义

在理想信念教育中充分发挥学生党员的主体性作用具有重要的理论依据与现实意义。所谓主体性，是人作为社会活动主体的本质属性，是指人在实践过程中表现出来的能力、作用、地位，即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。主体性作为一项哲学命题，是率先由德国古典哲学家们提出并进行系统研究的，最终由马克思主义哲学从主体的社会性、历史性入手，宏观地考察和分析了主体对客体、客体对主体的相互作用，建立起“主客体相互作用”的主体性学说［1］。至此，人们开始将主体性问题的研究建立在实践基础之上，从而使认识论发生了根本变革。在理想信念教育中充分发挥学生党员主体性作用的意义如下:

1)是推动党内民主发展的必然选择。……