夏吉莉，刘景刚

(重庆邮电大学 a.计算机科学与技术学院;b.招生就业处，重庆 400065)

教育部下发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出:“高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”①中华人民共和国教育部令(第20号)《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。因此，大学生思想政治教育效果如何，辅导员的胜任能力是关键。

一、专业型、发展型高校辅导员概述

1993年，Spencer等人就提出了胜任力冰山模型，该模型被视为胜任力的基本模型。在该模型中，将胜任力比喻成一座冰山，水上部分是外显胜任力，其主要包括知识和技能，处于水下的是内隐胜任力，主要包括社会角色、自我概念、人格特质、动机等［1］。要提升辅导员的胜任力，专业型、发展型是未来高校辅导员素质必备的特点。

专业型辅导员，即辅导员必需具备从事大学生思想政治教育工作的专业知识和相关技能，并在实际工作过程中不断提炼、总结、升华，注重研究，成为大学生思想政治教育的专家，为学生提供专业化的服务。因此，辅导员应该有一定的准入资格，在此基础上，通过在岗的经验积累，进一步学习、培训，不断丰富相应的专业知识，提升相应的专业技能。

发展型辅导员，即辅导员必需具备开展思想政治教育工作的与时俱进、灵活变通、可持续发展的素质，比如创新性、灵活性、持久的热情、学习能力、面对新形势新环境新对象的应变能力、良好的人格特质等。……