周军军

（湖南商学院 计算机与信息工程学院，湖南 长沙 410205）

理清生态文明素养的丰富内涵，是提升国民生态素养的前提和加强生态文明建设的必然要求。只有国民更加牢固树立人与自然、人与社会、人与自我和谐相处的理念，培养良好的生态文明素养，才能聚集实现中国梦和推动中华民族可持续发展的磅礴力量。基于中国梦的理论视域，国民生态文明素养至少涵盖生态历史观等十方面的内容。

一、生态历史观

中国梦根植于蕴涵丰富生态文明思想的中国传统文化。中国古代诸子百家的生态思想彰显了中华民族生存发展的睿智。儒家主张“天人合一”，倡导以仁爱之心对待自然，推崇天道人伦化和人伦天道化，通过家庭、社会进一步将伦理原则扩展到自然，体现了以人为本的价值取向和人文精神。道家主张“崇尚自然，效法天地”，并将其作为人的行为基本原则，强调人必须顺应自然，依照自然法则进行生产生活，达到“天地与我并生，而万物与我为一”的境界。佛家基本教义认为万物是佛性的统一，认为善待他物即是善待自身。周易倡导“厚德载物”，蕴涵丰富的生态伦理［1］。全体国民必须清醒地认识到，中华传统文化的生态思想精髓是解决当代生态危机、建设生态文明的文化基础。马克思主义生态观批判地继承了西方传统文化关于人与自然发展的思想，基于人类社会，尤其是工业革命以来人与自然关系的科学分析，揭示了人与自然关系的本质，提出了人类发展与生态持续相统一的协调发展思想，分析了解决人与自然之间矛盾、实现人与自然和谐发展的社会途径［2］。……