张 凯

（南京外国语学校 仙林分校，江苏 南京 210023）

一、初中学生英语自主学习现状的调查情况

1.调查目的。初中阶段是小学和高中的一个过渡时期，学生的学习习惯和自主学习的意识主要在这个时期形成。但是学生之间的差异在这个阶段逐渐拉大，为了探究这其中的原因，前不久我就中学生英语自主学习能力现状问题开展了一次专题调查。

2.调查对象。为了考查学生自我学习的现状，笔者制定了《中学生英语自主学习情况问卷调查表》，共发放208份，收回有效问卷186份，有效回收率89.4%。调查对象确定为该校初一年级至初三年级每一年级随机抽取的一个班。

3.调查内容。调查的内容主要是调查问卷一到三，从各个方面全面了解学生的英语自主学习现状。主要涵盖以下三方面的内容。

（1）学生英语学习的自主学习现状。

（2）教师在培养学生自主学习能力的过程中扮演什么角色。

（3）自主学习的途径及对学习结果的影响。

4.调查结果。因为仙林分校面向全市招生，所以能作为学校代表说明问题。再加上本次调查我们精心准备，严格操作，所以结论能在一定意义上推论全市中学生英语学习自主能力的现状。调查结论如下：

（1）学生自主学习的能力普遍不高，年级越低越依赖老师的指令和要求。

（2）和教师的引导有很大关系，平时不注重任务型教学和不鼓励学生自主合作探究的老师的班级情况更不乐观。

（3）后进生几乎没有自主学习的习惯和意识，平时总是应付了事。……