袁爱秋

(山东省青州市旗城学校，山东 青州 262500)

随着新课程改革的不断推进，我国的中小学思想品德课堂教学已不乏体验活动，但仍非常有限，课堂体验活动常因为课堂时间与空间的局限性而无法达到预期效果。真理只有在实践中才能体现其价值和科学性。怎样将学生已有的理论知识内化为道德判断和行为选择能力?所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，笔者因地制宜地拓展教学时空，开展了思想品德课外体验式教学的尝试，收到了良好效果。本文结合课例，谈谈自己的做法和经验。

一、课外体验式教学概念及应注意的问题

课外体验式教学是建立在教材单元主题基础上，以活动为载体，借助身体的各种感官进行学习，获得感知的一种方式。在思想品德教学过程中开展课外体验式教学，不但符合现代教育培养学生各方面素质的要求，更可以体现学科的综合特色，增强思想品德学科的吸引力。课外体验式教学的价值不在于学生能掌握多少生活技能，而在于每个人能在体验中获得的真实而宝贵的感受，这种内心体验才是学生将理论内化为道德行为的推动力。

课外体验式教学运用中应注意以下问题:

1.教师应转变固有的教学观、学生观。

思想品德是一门综合性学科。课堂教学主要承担理论知识传授，在每单元都设有主题式体验活动，这些活动是无法集中在课堂完成的。很多时候老师煞费苦心设计的体验活动常常因为课堂时间与空间的局限性而无法实施。……