孙 红，于 洋，王春燕，黄立鹏

(1.山东师范大学 心理学院，济南 250014;2.淄博桓台县实验学校，山东 淄博 256400)

1 问题提出

自20 世纪90 年代末期以来，互联网在中国开始进入高速发展的轨道。互联网以其快捷、便利、匿名、信息负载量大等优势深刻影响了青少年的心理和行为。青少年由于接受新鲜事物较快，对世界充满好奇心，因此互联网对他们的生活和学习有极大的吸引力，青少年的成长空间已经从现实生活向网络虚拟世界延伸［1］。随着互联网成为青少年生活中越来越重要的一部分，不健康地使用网络成为影响青少年身心发展的不良因素，给青少年带来一系列心理行为问题。病理性互联网使用(pathological internet use，PIU)的概念应运而生，病理性互联网使用由雷雳和李宏利［2］提出，主要指“用户上网达到一定的时间量后反复使用互联网，其认知功能、情绪情感功能以及行为活动，甚至生理活动，偏离现实生活，受到严重伤害，但仍然不能减少或停止使用互联网”［2］。还有研究者将其称为“网络成瘾”［3］、“强迫性网络使用”［4］等。在本研究中，病理性互联网使用主要是指青少年由于对互联网的使用缺乏理性，即无节制、不恰当地使用互联网，而给青少年的心理和行为造成的负面影响。

研究指出，网络使用不当，不仅可能导致青少年荒废学业，还会给其带来一系列心理行为问题，如抑郁［5］、社交孤立［6］、攻击性增强［7］等，甚至自杀意念［8］。历次调查数据显示青少年网民比例逐年增大［9］［10］。随着互联网的普及，病理性互联网使用逐渐成为青少年心理健康不容忽视的重要领域。……