孙媛媛，李龙珠

(常州工程职业技术学院 材料工程技术系，江苏 常州 213164)

1 科研融入教学培养创新型人才的意义

随着产业结构的调整，创新成为经济社会发展的主要驱动力，社会对创新型人才求贤若渴。创新型人才是指具有创新精神和创新能力的人才，创新能力培养已成为高等教育体制改革的重点。高职教育应在学生获得一定理论知识和实践动手能力的前提下注重创新教育，着力培养学生的创新精神、创新能力和创新人格，构建科学的创新人才培养模式。

科研与教学的不同在于，教学传承多于创造，而科研是创造多于传承，科研本身就是一种以创新为目的的活动，将科研融入教学必然能促进学生创新能力的培养，其重要意义如下:

1.1 促进学生科研创新能力的提高

将科研融入教学，通过为学生构建开放的学习环境，激发学生的学习兴趣，提供多渠道获取知识的可能以及将所学知识加以综合应用于实践的机会，激发学生的创新灵感，逐步培养学生的科研能力;将科研引入教学，知识和科研结合使课程内容生动形象，提高学习效果，便于学生理解、接受和掌握，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，逐步培养他们的实践能力和创新能力;将科研引入教学，培养激发学生的独立思考能力、对未知领域的探索精神、创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力、实践动手能力、自主学习能力以及团队合作能力等，从而达到提高学生创新能力的目的。……