梁艳珍

（广东轻工职业技术学院,广东 广州 510300）

随着市场经济的发展和社会的变革，就业形势越来越严峻，国家和社会各界都非常重视高校毕业生就业工作。《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发[2011]16号）中指出“普通高等学校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。做好高校毕业生就业工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措。”可见，高校毕业生的就业工作非常重要。而职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。职业指导在促进高校毕业生就业工作中发挥重要作用。

一、职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要作用

高校毕业生就业工作包括日常管理、指导就业、促进满意就业等方面的工作。其中，帮助和指导毕业生就业是最重要的工作。职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用具体表现如下：

（一）通过促进劳动保障制度的贯彻和落实，从而促进高校毕业生就业工作

职业指导可以帮助大学生了解国家出台的相关就业政策和指导性意见，了解劳动关系与权益保护政策，了解职业培训和职业资格证书制度等，促进其顺利就业。

（二）通过帮助学生合理定位，促进高校毕业生就业工作

职业指导可以帮助大学生了解不同职业角色的具体要求，了解自我的特点，从而确定个人职业理想，领悟社会对职业角色期待，懂得自己应该承担的社会责任和义务。职业指导可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和职业观，明确自己的努力方向，并从各个方面来锻炼自己，提高自己的综合素质和就业竞争力，从而更好地实现满意就业。

（三）通过实现人职匹配，促进高校毕业生就业工作

（四）通过实现满意就业，提高高校毕业生就业工作的质量和效果

职业指导是一门科学，有明确的工作原则、工作方法和工作技术。对于高校毕业生就业工作，应用这些原则、方法和技术有助于建立科学的工作意识，有助于提高工作的质量。同时，职业指导通过主动收集、分析学生深层次职业需求和开展职业生涯设计活动，促进学生的职业发展，实现学生满意就业，提高毕业生就业工作的质量和效果。

（五）通过推动学校教育教学改革，促进高校毕业生就业工作

职业指导一方面可以让高校了解社会需求，从而改进人才培养模式，提高教育教学的质量；另一方面，针对不同毕业生的个性特点，实施不同的教育方法和指导，提高学生的综合素质。学校的教育教学改革提高了毕业生的职业能力和综合素质，从源头上解决了高校毕业生就业问题，促进了高校毕业生就业工作。

二、影响职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用发挥的主要问题

目前，各高校都意识到职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用，建立了专门的职业指导机构，开设了相关的职业指导课程，组建了职业指导的队伍。但是，我们还是发现，各高校的职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用未完全发挥。主要表现在：对职业指导如何促进毕业生就业工作缺少理论研究和系统规划；未能对预防性职业指导原理开展研究和实践探索；缺少个性化职业指导；职业指导人员缺少毕业生就业工作经验和专业知识；毕业生就业工作没有职业指导的后续服务。

三、充分发挥职业指导在促进高校毕业生就业工作中的作用的举措

（一）完善职业指导教育体系，形成高校毕业生就业工作服务体系

职业指导应建立全员化和全程化的教育理念。针对不同时期大学生的特点，职业指导可以分三个阶段进行：第一阶段,职业指导的主要任务是传授职业知识；第二阶段，职业指导的主要任务是培养职业能力；第三阶段，职业指导的主要任务是培养学生的就业能力。可通过以下手段来构建职业指导教育体系：

1.推进“大学生学业生涯设计”活动，夯实就业基础

“大学生学业生涯设计”活动可以引导学生充分利用好大学时光，正确认识自己、认识自己所学的专业、了解未来可能从事的职业，从而尽早确定目标，制订一份可行的学业生涯规划，夯实基础，为成功就业做好准备。

2.推进职业指导课程改革，促进学生职业发展

①病人的一系列的行为举止和本研究中提到的病的是一样的。②痴傻的一百八十天里面有过中风，痴傻的时间超过了三百六十天。③虽然人格的要素还比较完整，但是没办法准确的获取外界信息，现象具有阶梯的特征。④中风出现过多次，没办法以正常的状态行走。⑤有很大的几率后面会得脑血管这个病。

许多学校的职业指导课程都安排在毕业前，且多为理论教授，效果不明显。职业指导课程应贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，以观念教育为基础，促进学生职业发展为最终目标。可以建立“课堂案例教学为主，实践教学为辅，就业辅导系列活动为延伸”的职业指导课程体系。课堂教学应安排在不同阶段进行，包括职业规划与就业指导、创业教育、职业道德等课程，让学生掌握相关知识和方法。实践教学可安排企业调研、成功校友访谈、社会实践等环节，提高学生对职业能力、职业素质和就业形势的认识。另外，还可以通过校友报告会、杰出人物访谈、专业风采show、职业生涯规划大赛、知名企业文化宣讲会和模拟面试等就业辅导系列活动，为学生职业生涯规划和职业发展导航。

（二）实施生动、活泼、个性化的职业指导，提高高校毕业生就业工作实效

个性化职业指导充分体现了因材施教、因势利导、因人而异的教育理念,也充分体现了以人为本的教育理念。而实施生动、活泼、个性化的职业指导可以提高高校毕业生就业工作的实效。可以通过简历设计大赛、校友座谈会、素质拓展、杰出人物访谈、专业风采职业生涯规划大赛、知名企业文化宣讲会和模拟面试，对学生进行针对性的职业指导。可以建立就业工作坊和职业指导个性咨询室，为学生提供“一对一”个性化职业指导和咨询服务。还可以根据不同专业开展针对性强的职业指导活动，如制作《企业名录》，让同学们了解不同企业的企业文化、相关岗位的要求、职业发展的路径等内容，为毕业生满意就业做好铺垫。

（三）加强专业化职业指导人员队伍建设，落实高校毕业生就业工作目标要求

推进职业指导的专业化，首先要靠专业的人才。职业指导作为一门新兴的科学，涉及到教育学、心理学、经济学等多方面的知识。因而，职业指导人员应具备专业精神、专业知识、专业技能、专业伦理和专业意识。

1.完善制度，加强专业化职业指导人员队伍建设

首先，要与各级领导签订就业工作责任书，推进就业工作“一把手工程”。把就业工作情况作为考核院（系）年度工作和院（系）领导的主要内容。这样就使各级领导重视就业工作，重视职业指导人员队伍建设，也确保了职业指导人员的数量和质量。

其次，推进继续教育制度和教师企业顶岗实习制度，为职业指导人员到企业人力资源部门顶岗实习提供制度保证。职业指导人员经常参加学习培训，将有利于提高职业指导的水平。

最后，对取得职业指导人员国家职业资格的教师落实相应职称系列的课酬待遇，增强职业指导人员的工作和学习的积极性，也保证职业指导人员队伍的稳定性和发展性。

2.加大培训力度，提高职业指导人员的工作水平

专业化对于职业指导人员来说，是一个终身学习的过程。我国的职业指导起步较晚，大部分职业指导人员的工作水平较低，这样就要求加大培训力度，提高工作水平。可以通过采用“送出去、请进来”的方式组织职业指导人员参加学习培训，提高他们的专业意识、理论素养、实践技能。

3.校企联动，培养专业化职业指导队伍

定期派出职业指导骨干教师到企业人力资源部门顶岗实习和挂职锻炼，了解企业的用工需要和员工培养内容；定期组织骨干教师走访企业，倾听企业的意见和建议；定期对毕业生进行回访，听取他们的成长成才经验与对师弟师妹的建议，这些为职业指导工作的顺利开展提供了很好的素材。

（四）构建科学的职业指导评价体系，实现高校毕业生就业工作的规范化

1.构建职业指导工作的评价指标体系

根据职业指导的功能和在促进高校毕业生就业工作中的作用，通过职业指导人员队伍建设、职业指导课程构建、职业指导内容、职业指导方式、职业指导信息化平台建设等方面的指标构建职业指导工作的评价体系。

2.建立毕业生跟踪指导服务体系，检验职业指导的效果

对毕业生进行跟踪指导，通过意见反馈，了解毕业生的就业满意度和职业指导满意度，能更有效地促进职业指导工作。如定期派出职业指导人员到部分毕业生实习单位进行走访，通过了解和关心毕业生实习情况，及时收集企业与毕业生的反馈意见。同时，还对毕业生进行就业满意情况调查，通过调查反映出职业指导对毕业生就业工作的作用。

3.引入第三方开展调查研究，强化职业指导工作的反馈机制

学校培养的毕业生是否符合社会需要、是否能够实现就业、是否拥有综合素质及工作能力以尽快适应工作岗位的需要，是学校深化教育教学改革，提高人才培养质量急需解决的问题，也是衡量职业指导工作是否有效、到位的问题。引入第三方即调研机构，通过测量和评价毕业生基本就业状况、反馈职业对毕业生工作能力和知识的需求，测量和评价学校职业指导与求职服务的有效性，测量用人单位对毕业生能力、素质等各方面的评价和对学校人才培养质量、课程有效性等方面的评价等，从而提高职业指导工作的效果和效率。

综上所述，职业指导是社会和谐建设、高校成功育人、个体健康发展的必然要求，是毕业生充分就业的根本保障。只有结合各高校的特点和实际，建立有效的职业指导体系，以促进高校毕业生就业工作的发展，高校毕业生就业工作才能实现人尽其职、人尽其才。

[1]宝小清.大学生职业指导的方法与内容[J].深圳大学学报（人文社会科学版），2005，（1）.

[2]黄路明.高校职业指导的探索与创新[J].湖北社会科学，2012，（8）.

[3]陈德明.论学生职业指导的方法和内容[J].教育与职业，2005，（6）.