吕学云

（厦门大学附属实验中学 福建漳州 363123）

新课改的不断深化及体育新课程标准的颁布,为高中体育体育课选项教学提供了理论依据和技术支撑,选项教学必将是今后高中体育教学改革发展的必然趋势。本文对选项教学利弊、当前中学及高校体育选项课教学现状和考核评价的因素进行分析总结，从而对如何有效实施高中体育选项教学提供借鉴。

1 明晰体育选项教学的利与弊

实施体育选项教学应先“知”，即明晰体育课选项教学的利弊，方能在实施过程中趋利驱弊、扬长避短，进而有效实施体育选项教学。

1.1 体育选项教学之利

1.1.1 选项教学能充分体现学生的主体性、符合学生的心理品质和个性特征

在体育新课标的指导下应运而生的选项教学能最大限度的让学生选择并学习自己喜欢或感兴趣的体育项目，并能较好满足高中生所萌发和追求获取成功体验的需求。这样能有效的激发学生内心蕴藏着强烈的求知欲和参与体育活动的浓厚兴趣，从而能表现出极高的学习热情，并会主动地投入到学习中去，最大限度地发挥其创造性，然后在教师的正确引导下，就能更快地掌握知识和提高能力，并不断提高课堂教学效果，形成终身体育意识。

1.1.2 选项教学有助于提高学生的身体素质和运动技术水平

选项教学可使学生获得对某一运动项目比较完整的知识、技术、技能，有助于培养学生良好的心理品质。如田径项目则有助于培养学生坚忍不拔、自我超越的顽强意志。……