王杰　潘雪军

1 引言

《线性代数》是本科学校重要的三门数学基础课之一，在培养学生的抽象思维能力起着独特的重要作用，由于在本校，本学科，课时少，概念多，内容抽象，特别是计算复杂，不少学生抱怨这门课程乏味抽象，难学。但是《线性代数》有着很重要的应用，特别是与后继课程有着密切的联系。怎么样提高课堂教学效果？怎么样培养学生的兴趣？特别是利用计算机软件，《线性代数》教学改革有一定必要性，我们把课程分成理论课堂与实验课堂两部，就是把复杂的计算放在实验课中，对于少部分考研究生的同学建议开一下选修课，专门讲解解题的技巧性等。