王萍正

【摘 要】新教材倡导开放性的问题，因其对激发学生的思维有着内在动力，学生解决问题的过程也是一个集思考、探索、建构、创造于一体的过程。开放性问题有助于学生思维的发展，作为教师应重视和引导学生，使学生体验数学的内容应当是现实的、有意义的，感受新教材的理念，让学生在“好吃”中享受快乐学习。

【关键词】开放性问题 快乐学习 反思

吴正宪老师提出的让孩子们在“好吃”中享受“有营养”的数学，也正是要求我们创造孩子们喜欢的学习方式。有这样一个教学情境，在学校运动上，四一班同学取得优异成绩，为此，班级家长委员会奖励350元给他们购买奖品，让几名中队委员采购奖品，让同学们帮他们设计购买方案并说出理由，激发了学生的兴趣，创设生活中的情但解决问题答案不是唯一的，每个学生都有表现自己想法的机会。

这是一道开放性综合问题，我想知道学生的设计方案，这道题留给学生与家长合作的机会，也给家长提供一个了解孩子学习的平台。放学前，我给学生提出一个简单的要求：今晚你在解决问题时，遇到困难请爸爸妈妈帮助，在学校与同学合作，在家里可以和爸爸妈妈合作，看谁做的好。第二天上课，我检查作业时，大部分学生都是有备而来。此题根据350元这个信息设计奖励名次的金额分配，考虑到不同名次应得到不同的奖品，怎样调整比较合理，每个学生的购物方法不同，只要学生设计合理，符合题意即可。……