叶 慧，卢中秋，钱 君

温州医学院研究生部，浙江 温州 325035

学科建设是衡量高校办学层次的主要标志，是学校提高教学质量、科研水平和社会服务能力的重要基础［1］。学科建设的状况从根本上反映和体现高校的办学水平、办学特色和学术地位［2］。高等医学院校肩负着培养高级医学人才、提高人民健康水平、促进医学科技进步的重任，随着国家“十二五”规划实施科教兴国和人才强国战略的贯彻落实，抓好医学院校的重点学科建设，对于提高医学院校整体水平、创造高层次的创新性医学研究成果，提供高水平的医疗保健服务具有深远意义［3］。

1 高等医学院校学科建设的特点

高等医学院校的主干学科中既有高科学性、经验性的临床学科，也有以支持医学科技发展为己任的基础学科，还有研究医德、心理和经济等的人文社会学科［4］。在人才培养方面，既有知识的传授，更要有法律与道德等方面的教育。在科学研究方面，既要考虑科研成果的产生，又要考虑伦理与社会等方面的问题。在治病救人方面，既要注重质量与水平，又要注重医德医风，还要注重以人为本。显然，医学院校的学科建设有其明显的特殊性［5］。因此，医学院校在学科建设工作中，既要符合医学科学发展的规律性，又要适应整体科学前进的趋势。要在各自的专业领域内有所建树，也要考虑学科的结合、融合与联合。注重基础与临床、医学与理工、理论与技术的交叉和渗透，只有这样才能保持学科发展的强劲生命力。……