李春芳，李雪兰

西安交通大学医学院第一附属医院妇产科，西安 710061

全科医学是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科。其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病，其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围、以整体健康的维护与促进为方向的长期综合性、负责式照顾，并将个体与群体健康融为一体。

全科医学规范化教育是目前我国全科医学教育的重点，国家提出发展全科医学策略是采取多种措施，主要通过全科医学转岗培训来培养合格的全科医师。全科医学教学不同于本科生教学，主要针对的是具有一定临床工作经验的基层临床及保健系统医务人员［1-2］。综合性大学有雄厚的师资力量，丰富的带教经验，因此全科医学转岗培训是综合性大学的教学任务之一。但在全科医学教学的实施上，如课程体系、教学内容、方式、方法等还有待于进一步探讨。妇产科学是一门实践性较强而又相对独立的学科，如何在短时间内使学生最大限度地掌握妇产科常见病、多发病的诊治及保健知识，值得探讨及研究。为此，我们根据不同学生的特点，在分析和了解学生需求的基础上，采取一系列针对性的教学方式，以提高教学效果，使学生学以致用。

1 培训现状及存在问题

1.1 实习内容多，实践课时少

妇产科学实践性极强，又是社区特殊人群保健的重要组成部分，基本技能培训包括:产前检查、生理产科的处理、妇科检查(阴道窥器使用、妇科双合诊检查)、各种避孕工具使用方法、宫颈癌的普查方法、计划生育指导。……