郑 燕

成都中医药大学第二临床医学院妇产科，成都 610041

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称，是贯彻教学计划、保证教学质量的重要手段。妇产科学是一门综合性和实践性很强的临床医学主干课程，其教学内容抽象且不易理解。笔者从2008年起在成都中医药大学第二临床医学院临床医学专业妇产科教学工作中，整合教学内容和教学资源，采用多元化教学方法，取得了良好的教学效果，现将应用方法与效果介绍如下:

1 不同教学方法的优势及适用性

针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，以引导学生更主动地学习，使复杂的问题简单、明了。不同的教学方法也有不同的优缺点，发挥每种教学方法的优势，体现出教师控制教学过程，掌握教学节奏的能力。通过对教学方法的比较(如表1所示)，选取合适的方法应用于妇产科不同的教学内容是多元化教学的基础。

表1 不同教学方法的优势及适用性比较

2 设计妇产科学多元化教学方案

2.1 教学计划设计

根据教学计划和教学大纲要求，在对上述主要教学方法的比较中，对妇产科学的相关章节进行全面、整体的课程教学设计，以便综合应用教学方法。妇产科学主要章节的教学方法应用如表2所示。

表2 教学方法在妇产科学的应用实例

2.2 教学过程设计

教学过程设计是教师教学的基础，是课堂教学的方案，是控制课堂教学过程的指导，也是备课的关键［1］。……