【摘 要】礼仪实训是大学生礼仪课程较为集中的实践环节，为切实提高实训课程的教学质量，指导教师需从制订教学文件、注重科学引导，创新教学模式、改革教学方法，加强过程监控、改革考核方式，开展第二课堂、促进学以致用等方面进行探索和改革。

【关键词】大学生礼仪；实训；教学

中国自古以来就以礼仪之邦著称于世。古人云：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”孔子说： “礼者，敬人也。”他们强调的都是礼仪是为人处世的基本素养。对个人而言，礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，反映一个人的精神面貌、道德修养。特别是对于大学生来说，把礼仪教育作为培养良好综合素质的重要途径，有利于培养其健康向上的道德情感和高尚的道德情操，有利于提高其道德自觉意识和自我约束能力，有利养成其平和谦逊的气质和优美的仪表风度，有效地增强学生的自信心和心理承受能力。

实训是应用型本科院校实践教学环节的特点和亮点，实训教学质量的提高能切实巩固教学成果。礼仪实训是大学生礼仪课程较为集中的实践操作环节，主要通过具体场景的模拟和案例的演示，让学生在仿真的环境中进一步熟悉、了解和巩固所学的礼仪知识，真正将书本上的知识转化为生活和工作中的实际行动，进而培养学生知礼、守礼、行礼的职业素质。为切实提高实训课程的教学质量，指导教师应结合应用型本科院校礼仪实训课教学的特点和要求，不断探究其课程建设的方法和途径。……