赵颖慧

培养学生的自主学习能力是素质教育的要求，素质教育课堂教学的核心是“主动”，也是人的全面发展和21世纪的需要。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。增强学生的自主意识，并开放课堂，营造探究环境让学生带着浓厚的兴趣学数学，这样才能真正促进学生主动学习，进而获得自主学习的能力，这不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。

一、增强学生的自主意识

在培养学生自主学习能力的过程中，老师要意识到：老师是外因，要通过学生这个内因才能起作用。儿童刚入学，老师就要让学生明白：学习是自己的事。应该怎样听课、复习和作业，怎样思考、发言和讨论，逐步培养学生学习的独立性、自主性。随着年龄的不断增大，老师可以以各种不同的方式让学生不断明白：自己还要做什么，还有什么也是自己的事。这样学生就能不断增强自己的独立性。

二、开放课堂，创设最佳的学习氛围

开放课堂，首先要为学生创造宽松、民主、和谐的课堂学习环境。老师要同学生一起参与学习的全过程，并保证学生自主探究的时间和空间，让学习者积极参与、合作学习、自主探究，在参与中表现。开放课堂以课内为点，课外为面，课内外和谐衔接。更重要的是要用数学知识本身的魅力去吸引学生，影响学生，感染学生。多让学生感受成功的喜悦，使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。……