王海兵

摘 要：在教学中培养学生良好的作业书写习惯，克服不良的书写习惯，从而提高学生的书写能力，使其终身受益。

关键词：行为研究；强化训练；激励教育；榜样教育；家校配合；减负提质

在现实教学中有的老师忽视了写字教学，有的写字教学只流于形式，对学生的书写习惯的培养不到位；有的家长望子成龙心切，在课外给孩子布置了过多的作业，导致孩子为了完成任务，作业乱写乱画，忽视了孩子的书写质量。为了提高学生书写质量，我采取了以下方法。

一、行为研究法

英国作家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”我们抓住学生朝气蓬勃、积极要求进步、渴望学习、善于表现的心理，利用班队、办板报等各种形式积极向学生宣传，进行思想品德教育，不断提高学生的思想觉悟，激发了他们作业书写的主动性和自觉性。当有的同学思想开始松懈，想要放弃的时候，通过讲名人故事和身边同学表现好的事例及时对他们进行引导和鼓励。

二、强化训练法

正确的书写姿势，是养成学生良好作业书写习惯的前提和基础。在開学的第一个周里，教师首先给学生讲解正确的坐姿、握笔姿势和作业本的摆放等，并给学生提供示范作用，再检查学生具体落实情况，对做得好的及时给予肯定和表扬，让学生们明白正确的做法；对学生不正确的做法当场指出，并要求马上整改，采用师生、生生互相检查监督的方式。……