钱青松

摘 要：课堂教学评价是教学的风向标，随着新课改的不断深入，课堂教学评价已经不再满足于原来单纯的知识与技能提升，已经提升到了方法、态度、价值观等更高的层面。就当前初中数学课堂教学评价中存在的问题进行了分析，并提出一些提高初中数学课堂教学评价效率的对策。

关键词：意义；弊端；对策

在新课改已经逐渐深入的今天，建立起符合课改要求、促进学生成长与教师发展，提高学校教学质量的课堂教学评价体系十分重要。但是，如今的初中数学课堂教学评价却存在着许多的问题，这些问题的存在使得课堂教学评价不能发挥应有的作用。

一、课堂教学评价的意义

1.可激发学生的学习动机

不恰当的课堂教学评价，会让学生感到痛苦，而恰当的课堂教学评价则会考虑到学生的情感面，从而激发学生的学习动机，

增强学生对数学的学习兴趣。一个学生成绩的好坏与他的记忆能力、观察能力、思维能力等各种智力因素有着十分紧密的关系，同时也与学生的动机兴趣、情感、意志等非智力因素有着十分密切的联系，而课堂教学评价则是侧重于学生的非智力因素。

2.在提高教学质量的同时，也促进了教师自我发展

在进行教学的过程中，教师可以通过不同的评价途径来获取学生的学习情况，收集学生以及其他教师对课堂教学的看法，以此来促进教师对教学的内容、进度、方法等进行不断的调整，来提高学生学习的效率和教师的教学质量。……