李峰

摘 要：阅读教学是初中语文教学的重要内容，在传统的初中语文阅读教学过程中，虽然也比较关注学生阅读能力的培养，但因方法不适当或教学模式存在问题，使得教育效率非常低下。在对初中语文问题式阅读教学方法进行分析的基础上提出一些建设性建议，以供参考。

关键词：初中语文；阅读教学；问题式教学方法；研究

所谓问题式阅读教学，实际上是在教师所设置的问题引导下，通过文本阅读来解决实际问题的教学过程。在初中语文问题式阅读教学过程中，应当充分发挥学生的主体地位，教师是整个教学过程的引导者和问题的提出者，学生应通过自主阅读来解决预设问题，从而提高阅读水平。

一、问题情境的创设

问题情境创设过程中，应当注意两个方面的内容：对于教师而言，应当有意识地创设问题情境；对于学生而言，则主要是在实际阅读和学习过程中享受这种情境。问题情境创设过程中，应当注意以下几个方面的内容：第一，让学生们在遇到可通过理论来解释的现象与问题时，给他们布置有解释现象、运用实际现象的作业；第二，促使学生进行对照、比较以及规划，根据问题情境去思考问题；第三，提出学生们仅靠现有知识难以有效解决的作业，以激发他们学习新知识的积极性与主动性；第四，教师应当合理地利用文章中的相关矛盾问题，创设问题情境，并根据学生的实际错误，设置问题情境。

二、问题式阅读的具体教学方法