欧阳水英

教师把爱的原则作为新课程教学的首要条件，作为新教师 的基本素质来加以锻炼和养成。在备课过程中要倾注爱，在课堂教学中要体现爱，在课后拓展中要给予持续的爱。爱是一种对全体学生的关注，爱是一种对每位学生的信任，爱是一种平等的尊重，爱是一种深刻的理解，爱是一种容错的悦纳，爱是一种心灵的沟通。

教师在教学实践中要善于运用爱的原则，来启发和激励学生。学生可分为三种：一种是主动学习型，在老师的指导下能主动地去学习和探究。第二种是要靠老师调动型。老师肯定他，关注他，盯得紧些，成绩就能提高，老师不重视他，抓得不严，成绩就上不来。而我们老师平时关注的一般也就是这些学生。第一种学生只要给予学法指导，他们就能稳定发展。第三种学生就是不学习的，“百毒不禁”。这时，老师要育人为本，对于第一，第二种学生既要对其进行育人也要对其进行育才。有的老师整天忙忙碌碌，兢兢业业，教学成绩却平平。这时他们为什么不停下来思考呢？老师传授给学生的知识大同小异。关键在于你讲课的方式是否吸引学生，学生是否愿意听你的课，你的话他们是否听得进去。这时我们就会想到老师的人格魅力。有的老师相貌平平，然而他们的课却生动有趣，诙谐幽默，能够抓住学生的心。听他们的课对于学生来说是一种享受。而不是折磨。老师的人格魅力来自于对学生的尊重。它包括：尊重智力发展迟缓的学生.尊重学业成绩不良的学生，尊重被孤立和拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重有严重缺点和缺陷的学生，尊重和自己意见不一致的学生。……