刘慧鹏

[摘要]在高中英语教学中，为了提高学生的阅读能力，要从务实基础，扩大视野，改进方法入手，选好阅读材料，精读与泛读相结合，以此培养学生养成良好的阅读习惯。

[关键词]阅读 基础 视野 方法

[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0044-01

国家英语课程标准指出：学习和发展是英语课程标准的出发点和归宿。因此我们要探索英语阅读教学的有效方法，构建一套能充分发挥高中生的潜能的教学模式，使学生掌握基本的阅读技巧，从而提高阅读能力。阅读能力，是人们运用自己已有的知识、经验，顺利而有效地完成阅读活动的能力，是一种特殊的认知能力。阅读能力更是听、说、写能力的有力支撑。在阅读能力的培养过程中，教师要注重培养学生的逻辑推理能；对文章归类阅读，提高阅读不同类型文章的能力；练习写长句子，提高克服长难句的能力。因此在实际的教学活动中要做到：

1.夯实学生阅读基础

基础知识对于提高英语阅读理解能力至关重要。夯实基础要立足课本，从语音，词汇，日常交际用语上着手。在日常教学活动中讲练结合，使学生的基础知识转化为语言技能，逐步提高英语交际能力，力争做到听得明白，读的流畅，说的清楚、写的传神。

2.扩大学生阅读视野

在高度信息化的今天，每天都有大量的信息需要我们去接收处理，并且面对紧跟时代潮流的考题，我们也必须要扩大学生的视野，活跃学生的思想。在课堂教学的前提下，很有必要让学生进行扩展阅读，进而增大阅读量，扩展阅读面，尽可能多地撷取信息来完善自己的知识结构。例如，在苹果创始人Steve Jobs去世时，可以给学生找一些有关他的文章阅读。但是针对不同的学生选择读物，要因人而异，选择不同难度的阅读材料。

3.教给学生阅读方法

阅读方法在很大程度上决定着学生的阅读水平。只有掌握正确的阅读方法，才能更好的指导学生开展阅读教学，教师应该向学生介绍一些简便易行、效果显著的方法，使学生的阅读活动有章可循，从而增进她们的阅读效果。例如在日常教学中，逐步让学生掌握略读、默读、跳读、扫读、猜读等方法。

英语作为一门必修课，人们早已意识到了其重要性，而在英语教学中，阅读又毫无争议的占有决定性的作用。在这些年的高考英语试卷中，阅读部分包括完形填空、阅读理解、任务型阅读、改错，分值也占了整个试卷一半以上。同时，最近几年高考英语阅读的难度在增加，句子在加长，篇幅在增长。由此可见提高英语阅读能力的必要性和重要性。

阅读理解是学生对所学英语知识的综合应用，是学生语言应用能力的重要体现。在英语阅读教学中要选好阅读材料，精读与泛读相结合，以此培养学生养成良好的阅读习惯，从而提高阅读水平。