聂勤哲

（河南省南阳市第二人民医院，河南 南阳473000）

护理操作技能培训及考核方案的探讨

聂勤哲

（河南省南阳市第二人民医院，河南 南阳473000）

目的 研究与探讨护理操作技能培训的方法和考核的方案。方法 将 200 名护士按随机抽查的方法每次抽查 20～35 人来依次进行为期半年的培训与考核。结果 进行考察之后，观察结果，通过考核的护士评分结果结合临床对护士进行再培训。结论 护士操作技能培训能更好的提高护理服务的质量和安全性，值得推广。

护理操作技能的培训；护理操作技能的考核方案

鉴于社会科学技术的飞速发展和医疗技术水平的迅速提高，临床上的护理工作被注入了很多新的知识和技术，为了更好的服务于患者，跟上医疗技术进步的步伐，确保护理工作的圆满完成，进行护理技能培训势在必行。采用集中性的临床考核和技能考核是大部分医院对护士的操作技能培训和考核的方法，这种方法常用来评价护理人员的操作能力[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料

考核对象为近年来在考核医院工作的未晋升护理师的护士，共200人。按学历分，本科生80人，大专生65人，中专生55人；按随机选取的方法，每次抽取20～35人依次进行技能考核。

1.2 培训方案

对未晋升护师的护士进行为期半年的培训与考核，培训的内容主要是护理操作技能理论、实际应用、初次考核三个部分。理论培训的主要内容是：临床使用频繁的输液、皮试、心肺复苏、电除颤、静脉输血、吸氧、口腔的护理、导尿管的插入等操作的各种方法和注意要点，包括护士评价估计患者的主要内容和方式[2]。

1.3 培训和考核的主要内容

对未晋升护师的护士进行为期半年的培训与考核主要是进行中医和西医操作：分别是：中华中医药学会发布中《中医护理常规技术操作规程》指定的7项中医护理技术和卫生部专门指定的46项西医护理操作技术[3]。

1.4 再培训与考核

对这次通过初次考核的护士进行了一次由抽签方式进行的再考核。如可以让两名通过初次考核的护士进行再次分别同时随机抽签，由考核人员进行再次考核，未通过考核的护士要进行为期三天的再次培训，通过考核的护士则不用再培训了。再考核的主要内容是:护士自身的准备，无菌术的应用，无菌观念，器械准备，操作方法和流程的正确度和熟悉度，环境的认知 ，对患者的评估和互动关心，操作后的记录和用物处理，整体效果。考核人员还要进行随机提问，随即打分[4]。结束后开始对另外的护士进行考核，直到考核完全部的护士，考核达标的护士顺利结业。要固定考核人员，一般由护士长，护理部的主任，专职考核人员组成。

1.5 评分标准

要根据考核的成绩来划分，详细见表1。

表1 操作技能培训与考核结果分析

2 结 果

培训护士回到各岗位后。根据各个科室的需要，工作的特点和性质，各科室精英骨干子协助本科室护士长要借鉴演示教室的培训方式来制定本科室的护士培训计划。在空闲时间结合临床实践对本科其他护理人员进行技能培训，使护理操作规范化，再者要加强护理人员的个人素质，加强对患者的评估和交流，让患者被细心、贴心、耐心的照料，提高本科和护理工作的质量。

3 讨 论

护士日常工作的最重要的内容就是技术操作了，为了提高护理人员的临床实际操作能力，进行了科学严谨的培训，这样提高了全院护士的临床操作技能。通过这种有组织得及总的培训与考核的方法，普遍提高了护理人员的素质。培训的针对性，切实有效的增强了护士与患者的交流与沟通。培训人员的专业性也增强了临床技能的准确性。根据以前都是采取的全院式的培训方法，大大浪费了人力物力资源，因为教师力量薄弱，培训人员的巨大，培训的的时间久，在学习的是操作规范，到临床之后却不能保证规范了，所以导致与实际脱节，不能实际应用到临床。现在的培训考核方式利用了充分的资源，而且结合了临床实际，更加快捷有效。通过整体系统的培训，加强了护理人员的专业意识，基本功得到加强，提高整体的素质。这种有针对性的考核，可以不断改进问题，还可以加强患者与护理人员的进一步交流，也方便护理人员的评估，更好的服务于临床。让护理人员的专业操作时时规范，以至事事规范。优化护理人员的队伍，使培训长期有效，壮大拥有专业临床技能的护士，更好的服务于患者，让护理与临床应用结合的更加紧密，让本院的服务更加一流，把医患关系结合的更加紧密，把临床技能真正的落实到实处，造福于人民。

[1]刘校 瑾.浅 析护 理 操 作 技 能 培 训 及考核 方 案[J].中国现代药物应用,2011,5(3):236-237.

[2]黄 望 星.在 轮 科 新护 士护理 操 作 技 能培 训 考核 中实 施 现场交 叉点评方法的实践[J].中国全科医学,2010,13(z1):114-115.

[3]勾忠杰,李金林,贺钰,等.护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践[J].护理学杂志,2011,26(9):14-16.

[4]万玲君,应连琴.DV拍摄用于护生护理操作技能培训的效果观察[J].护理与康复,2011,10(4):345-346.

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