段曙光

摘 要：体育已经融入社会中成为组成社会不可缺少的一部分。体育教育有新的要求与培养目标要让学生学会体育精神和人格教育相统一。

关键词：坚忍不拔；永不放弃；人格培养

随着社会的发展和进步，中学生的身体和精神、知识和能力、行为与道德有了更多的要求。为了培养中学生全方位的发展，体育教育也承担了这样的教学使命。从传统的体育技能和身体锻炼向体育精神和学生人格的形成转变。

一、教学中体育精神体现

体育精神表现为思想的价值、作风和意识的形成，以及对人的发展和完善有着重要的一种思想精神。

具体表现为：愉悦的生活态度、个人的责任感与纪律性、适应环境的能力以及团队的凝聚力，对公正公平的看法态度和对纪律规定的遵守能力。

现在的中学生体育运动可谓是丰富多彩，它们有着不同的技术手段比赛方式和评判标准，但是体育精神是它们的共同体现的特征之一。第一，体育教师应该培养学生对体育精神的认知，认识到体育精神与人格意识之间的关系；第二，教师应该更加深刻地理解教学教材，提炼教学精髓，以更加有效的方式传达教学目的，培养学生的学习兴趣；第三，教师应该因教适宜，注重教学方法和方式，注重教学细节来使学生更容易和接受教学工作。教学工作应该更多地与实际情况相结合培养学生的体育精神。

二、体育精神与人格教育之间的关联

体育精神与人格教育之间的关联表现为以下方式：

1.在体育教育的过程中培养学生积极乐观的生活态度，个人和团队的荣誉感以及在社会中的个人交际能力和社会实践能力。它有它独特的魅力，它是一个中学生认识人生，认识社会，学会竞争，学会合作和创造荣誉的一个公平的平台，是培养荣誉感培养人格品质重要手段。

2.中学生在参加运动的时候也是学会自尊、自爱、积极参与和发扬个性的时期。在个人和集体中都要学会尊重自己和尊重他人，并在体育运动中发挥所长，发挥个性培养体育精神和自主自立的个人人格。

3.在体育运动中注重培养学生中的公平公正性和正义感。体育运动应该是在严格的纪律和规则下进行的一种活动，学生应在遵守纪律，明辨是非的情况下进行体育比赛。

4.在体育运动中学生慢慢学习到吃苦耐劳的品质和永不放弃的精神。教学中应该让学生体验咬紧牙关最终取得胜利后的那种自豪和喜悦。让同学们意识到不放弃不抛弃就是胜利的精神。

体育教育不仅仅是让我们的身体得到锻炼，更重要的是它所体现的体育精神。让学生们学会体育精神和人格精神的相统一。使学生透过现象看本质的一种能力，让中学生意识到在社会中诚实守信遵纪守法，做一个公平公正的四有新人。体育教师正确地引导学生，学生才能更好过快地完善自己、提升自己，为将来有所作为创造条件。

参考文献：

[1]蒋树荣.运用心理规律，提高初中体育教学效益.教师，2011（36）.

[2]刘永兵.初中体育如何施行素质教育.青春岁月，2012（13）.

（作者单位 河北省阜平县教育局成人教育办公室）