吴敏

摘 要：打造高效课堂，教师应具备以下三个条件：要有充分的课前准备；充分调动学生兴趣，保持紧张的学习状态；适时运用多媒体辅助教学。这三点才是打造高效课堂的保证。

关键词：课前准备；学生兴趣；多媒体教学；高效

课堂教学是点燃学生智慧的火把，是师生心灵碰撞的阵地，是师生生命对话的舞台，真实化和生活化才是课堂教学高效的理想状态。如何打造语文高效课堂，现谈谈我的粗浅看法。

一、打造高效课堂应该从教师备课开始

挖掘教材，预设问题。教师要根据学生情况设计合理可行的教案和学案，为打造高质量的课堂做好充分的准备。首先，教师充分的课前准备是打造“高效课堂”的基础。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。每次备课前，教师都要问这节课究竟要教给学生什么。备课过程中，既要备教材，又要备学生。先把教学目标转化为学生的需求：给学生学案，要求学生预习，自己查阅、解决相关问题并提出疑问。然后，批阅学生的学案，再把学生的需求转化为教师自己的教学目标，结合教材进行有一定广度和深度的预设。其次，学习目标要设定准确。在制订学习目标时，既要考虑班内后进生的接受能力，又要考虑中等生及优等生的提高。所以，学习目标的制订必须兼顾好、中、差三个层次。

二、充分调动学生兴趣

让学生在课堂上学得紧张，是提高课堂教学效率的有效手段之一。在课堂上若像考试那样，学生就会紧张地自主学习，注意力也必须高度集中，一点都不能松懈。课堂基本上都是在教师出示教学目标后先让学生读书，让学生从读书中领悟，然后再通过当堂检测来让学生试着运用知识，每一步都尽可能地放手让学生自己走。课堂看似平淡无奇，其实紧张无比，学生注意力高度集中。课堂上只有让学生真正紧张了，教师的教才会高效，学生的学才会高效。由此，紧张成了课堂教学高效的标志。

三、多媒体辅助高效学习

应用多媒体辅助语文教学无疑是一种高效率的现代化教学手段。多媒体辅助教学可创设与课堂教学有关的情境，这样可以使学生有身临其境的感觉，从而激发他们的积极性，提高他们的参与度；利用多媒体辅助教学能够让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。这样才能提高课堂教学质量。

例如，在教学《木兰诗》时，我利用多媒体辅助教学，首先让学生听豫剧花木兰导入新课，在指导诵读时我下载了一段朗读视频让学生在聆听中体会意境美。优美画面，悠扬音乐，辅以生动的马蹄声，流水声促使学生个个意气风发，精神抖擞。这节课效果出奇的好。在教学过程中我通过展示课件使学生学得快乐，同时又达到了高效的目的。

在提倡素质教育的今天，我们要从自身做起，从每节课做起，从每一个环节做起，从点点滴滴做起，在教学实践中认真学习、积极探索、深入研究，课堂教学的有效性、高效性就会指日可待。

（作者单位 安徽省宿州市埇桥区西寺坡镇中心学校）