张海霞

摘 要：英语新课改中，把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心”放在了首位。培养学生对英语学习的兴趣，要学会夸学生和创设情境，使英语学习有趣味，并坚持日常训练。

关键词：培养兴趣；夸学生；创设情境；日常训练

我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我在培养学生对英语学习的兴趣方面有以下几点感悟：

一、“好孩子是夸出来的”

课堂教学是学生学习英语最直接也是最主要的方式，课堂上的提问、对话操练等经常采用one by one，pair by pair，group by

group等形式。在上课的过程中，不要轻易地指责与批评，要多点宽容，多一些像Try again. Dont worry. Take it easy. I believe you

are OK的安慰，善于发现学生的每个优点和微小的进步，哪怕是一个单词、一个用得合适的词语，都要及时给予Very good！Great！Good job ！Well down！Clever boy/girl 等语言表扬，这些赞赏的话语就像一缕春风，温暖着学生。实践表明，每当我用表扬、鼓励对待学生的回答时，都能提高学生的积极性，从而提高学生的学习兴趣。

二、“情境使英语有趣味”

教师在讲授正课之前，可以放一些优美的音乐，如yesterday once more、rhythm of the rain等。在讲授正课之时，可以穿插一些相关的英文小幽默，介绍一些外国的风土人情、文化艺术、体育明星等，也可以利用图片、简笔画、多媒体等直接导入课文的方法吸引学生的注意力。教师巧妙构思，创设语言交流情境，使学生自觉地投入情境之中，进入角色，主动参与语言实践活动。例如，我在学习看病日常交际用语时，用情境教学，和学生一起模拟在医院的情境。我一进教室门就假装自己得了感冒，开始咳嗽，接着用英语描述自己感冒的一些症状，问：“由have a cold让你们联想到了什么？”学生说：“have a headache 、 have a stomachache、have a toochache.” 这节课把一个“真实的”情景放在了学生的面前，这样既可开阔

眼界，又能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而提高学习

兴趣。

三、“滴水穿石的两个一”

1.课前一分钟演讲

每天上课前我都让学生坚持做课前一分钟演讲，话题广泛，形式多样，有猜谜、讲故事、唱歌、笑话、小品等等，生动形象，又具有趣味性。久而久之，学生通过上台演讲体验到交际的成功感和愉快感，进一步激发了学生学英语的兴趣，增强了他们的自信心。

2.每日一句

每天由每位同学轮流在黑板的左上角写上每日一句，内容为歇后语、格言、谚语或常用的口语表达，直观醒目，通过逐渐的积累，学生的单词量扩大了，作文水平和口语水平也随之提高了。

总之，每个学生都有自己的闪光点，学习最好的动力莫过于学生对学习内容所产生的兴趣，我们正是要针对这种情况，激发学生对所学知识的兴趣，从而使学生对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，达到好的学习效果。

（作者单位 山西省汾阳市第五高级中学）