张义

摘 要：随着教育信息化的发展和教育改革的推进，信息技术与教学的整合有了较深层次的发展。如何有效利用“一对一”数字化学习开展教学活动，充分发挥信息技术的作用，提高教学效益，已成为我们广大“一对一”教学应用者和研究工作者必须思考和探究的问题。“一对一”数字化学习不同于常规教学活动，我们在课堂教学中要注意六个结合，让学生在体验中建构知识，在实践中培养能力，全面提高学生的综合素质。

关键词：课堂；一对一；数字化学习

随着教育信息化的发展和教育改革的推进，信息技术与教学的整合有了较深层次的发展，作为教育信息化发展的高层次教育形式——“一对一”数字化学习正在走近我们。笔者通过学习、了解和探究，对课堂教学中的“一对一”移动学习形式有了一些认识，愿与同行们交流。

一、什么是“一对一”数字化学习

“一对一”数字化学习，是信息技术与课程的整合的一种形式，在目前阶段主要是指在配备有教师用的移动计算机、学生用的移动计算机、互动的网络和资源、一个互动的白板和一套老师教学和控制使用的软件的数字化移动学习环境中，让学生享受这些设备及网络提供的各种平台和资源，在教师的指导下进行有效学习的理念、技术和方法。

“一对一”数字化学习活动不是个别课的个别活动，而是从课程标准出发，辨识各个学习内容目标实施数字化学习活动的必要性和可能性，构建与以学习主题分类的、以学习工具和资源为核心的学习主题课程资源，然后在课堂上实施有目的的“一对一”数字化学习活动。……