米新宇

摘要：在物理教学中，知识点的融会贯通至关重要，若能把有关联的知识系统的联系起来，将会给学生的学习带来巨大的帮助，本文从基础知识教学、规律总结、系统复习等方面阐述如何在具体教学中运用关联性教学技巧。

关键词：关联思想；高中物理教学；概念；规律

中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0264-02

关联思想，就是把问题看做一个整体来对待，能把有联系的东西看做是一个整体去分析，以探究问题的解决思路和方法。本文将从教学实际出发，介绍如何在高中物理教学中运用关联性教学思想，引导学生能在解决物理问题的过程中，能把和该问题有关的物理知识联系起来，搞清楚各个知识点的关系，形成系统且有联系的知识网络，以此来提高学生的物理解题技巧。

一、在基础知识的教学中培养学生的关联思想

高中物理是系统性的自然学科，在许多基础知识方面都有很紧密的关系。教师在教学中若能利用关联性思想来来教学，相信会有好的效果。例如在物理概念的教学中，教师可以按照下述两方面来进行关联性教学。

1.让学生明确概念的内涵和外延。物理概念的内涵是指概念所描述的对象的定义、本质属性。而物理概念的外延指的是该概念所衍生出的其他物理概念以及和该概念有关的知识。拿学生理解比较困难的加速度为例，物理学中把速度的改变与所用时间的比值叫做加速度。在该概念的内涵教学中，可以设计以下问题供学生思考：速度是来描述什么的物理量？……