摘要：《系统建模与仿真》是工业工程专业的一门专业基础课，笔者总结了几年来的教学经验，从教学方法、教学内容、平时作业和实践环节、考评方法四个方面探讨如何改进教学，以期提高教学效果，增强学生的仿真应用能力。

关键词：工业工程；系统建模与仿真；教学方法

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0262-02

工业工程（Industrial Engineering，简称IE）起源于20世纪初的美国，它以现代工业化生产为背景，在发达国家得到了广泛应用。工业工程专业培养具备现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，能在企业从事生产、经营、服务等管理系统的规划、设计、评价和创新工作的高级专门人才。我国最早于1993年招收工业工程专业的本科生，目前已有70余所院校设有工业工程系或专业。国内工业工程专业的培养模式主要有两种：一种是管理类本科，授予管理学学士学位；一种是机械类本科，授予工学学士学位。我校于2006年获得工业工程专业办学资格，开设在经济管理学院（后改为商学院），2006年招收了第一届本科生。《系统建模与仿真》是工业工程专业的一门专业基础课，它是一种基于模型实验的系统建模与分析工具，是对运筹学等理论优化方法的有力补充。事实上，现实中的系统大多是复杂系统，理论分析方法往往无能为力，因此系统建模与仿真技术对分析、设计和改进实际系统是非常有用的。然而，在四届学生的教学过程中发现这门课程的教学存在着很多问题。……