任淑芳

摘要：对优秀文言文的学习，可使学生领略民族文化，传承民族精神，汲取民族智慧。作为一名语文教师，要使我们的学生爱学文言文，会学文言文，从而提高学生的综合能力素养，达到自主阅读浅易文言文的目的，将中华民族传统文化发扬光大。

关键词：中学生；文言文；教学方法

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）52-0201-02

文言文是在先秦时期汉语口语基础上经过加工提炼而成的一种简单、典雅的书面语。他是祖先留给我们的一笔宝贵文化财富。目前我们使用的初中语文教材是人教版全日制义务教育实验教材，其收录的文言文都是先秦诸子，两汉辞赋，史传散文，唐诗宋词，元曲，明清小说中世代流传、脍炙人口的名篇佳作，真可谓字字珠玑，篇篇精美，也蕴含着博大精深的爱国主义和中华民族传统美德的教育内容。对优秀文言文的学习，可使学生领略民族文化，传承民族精神，汲取民族智慧，且新课程已将原文言文比例由29%提高到新版的33%，可见，文言文教学是语文教学当前和今后教学的重点。那么，如何抓好文言文教学，更近一步提高教学质量呢？笔者从以下六个方面谈谈自己的体会。

一、树立信心

文言文教学对教师个人素养要求相当之高。首先，要求教师有先进的教育理念，能掌握先进的教育教学工具，具备较高的文学修养，熟练驾驭课堂的教学方法。对每篇文言文相当精熟，基本能背诵下来，做到对作者，对写作背景材料旁征博引、信手拈来，这样能给学生一个典范，鼓舞学生学习文言文的信心。……