马振锋

摘 要 当前，高职学生厌学已成为一种较普遍的现象。深入分析高职生厌学问题的成因，采取科学有效措施，遏制学生厌学情绪的漫延，促进高职教育教学质量的提高，是当前高职教育教学面临重要的任务和课题。

关键词 高职学生 厌学情绪 分析及应对策略

厌学现象在当前各级各类职业教育尤其是高等职业（以下简称高职）教育中表现突出，危害很大。学生往往由厌学发展到逃学，再到辍学，使得学校正常的教学内容难以完成，教学计划难以实现，严重影响教学效果和教育质量，从而严重影响高职教育的健康发展。深入分析高职生厌学的成因，采取行之有效的措施帮助学生克服厌学情绪，提高学习效率，是我们每一位高职学校教师需要认真研究、探讨的一个重要课题。

一、高职学生厌学情绪现状

从本质上来说，厌学就是因为学习不符合学生的意愿而使学生产生的一种不满意、不愉快、厌倦、厌烦学校生活的情绪反应。调查表明，目前高职生的厌学问题非常普遍，主要体现在以下几个方面。

1、学习缺乏学习动机，学习目标不够明确。他们对为什么学、为什么读书等问题认识不清，没有明确的学习目标。从目前我们广西百色高职生的生源来看，绝大部分是参加高考的普通高中的“困难学生”。我们知道每年高考满分是750分，而广西高职生录取的最低控制分数线是200分，百色职业学院多年因招不满甚至降到150分。所以很多学生对所学专业缺乏了解。……