冯光平

摘 要： 作者结合自己的教学实践谈谈如何在高中物理教学中培养学生的探究学习能力。

关键词： 高中物理教学 探究性学习 探究学习能力

探究性学习是一种强调学生自主、积极投身其中的学习方式，在各个科目中均应大力提倡。笔者从事高中物理教学已二十年有余，长期工作在教学实践第一线，下面谈谈如何在高中物理教学中培养学生的探究学习能力。

一、创设物理情境，让学生从实验中提出问题

著名科学家爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”在高中物理教学中，提出问题是探究性学习的基础和前提，假如学生提不出问题或提不出合理的问题，探究性学习就不能顺利地开展，那么怎样才能让学生提出合理的问题继而上升至课题呢？物理是一门以实验为基础的学科，许多物理概念物理规律都是在实验的基础上归纳得出的，将实验现象在课堂上生动地呈现出来，让学生感到新奇有趣，能激发学生的学习兴趣和求知欲，能引起学生更深入地思考，有利于物理问题的提出。例如，高一物理讲超重和失重时，教材是以站在电梯中台秤上的人，当电梯向上加速、匀速、减速时观察台秤示数的变化建立物理情景，让学生提出问题。但这种物理情景不太适合课堂教学，如果换成站在教室台秤上的学生从静止到完全蹲下，观察台秤示数的变化创设物理情境，更能让学生身临其境，引起他们的思考。……