简金国

摘 要： 游戏中有着精美的画面、逼真的动作场景、流畅的视觉体验，越来越多的学生迷恋游戏，这种现象受到了社会各界的关注。游戏刺激学生学习，提高学生的学习兴趣，因此近年来教育游戏逐渐走进人们的视野，也得到越来越多人的支持。初中物理教学本身比较枯燥乏味，如果将教育游戏运用到物理教学中，就能得到越来越多学生的喜欢。本文基于体验学习的初中物理教学设计进行了研究。

关键词： 体验学习 初中物理教学 教育游戏 设计研究

一、体验式学习与教育游戏

1.教育游戏的概念。教育游戏的概念是从国外引入的，其主要内容就是将学习内容穿插在游戏当中，让学生通过玩游戏学到知识。从广泛意义上来讲，教育游戏是指具有教育性的计算机游戏，这些写游戏不管是否有教学目的都属于教育游戏的范畴。从狭义上讲，教育游戏是指《中国远程教育》中关于教育游戏的定义，具体指能够培养游戏使用者的知识、技能、情感、智力、态度、价值观念并且对游戏者具有一定教育意义的游戏软件就是教育游戏。教育游戏是指专门为教育目的而设计的计算机游戏，这种教育游戏对于游戏者来说是一种高级的认知工具，它能够充分利用游戏对学生的吸引力，把教学内容融入游戏情境，让学生在进行教育游戏时，获得学习知识，并且锻炼自己的反应能力。

2.体验教学的理论。体验性学习理论的具体含义是指，学习者亲身进入实践活动当中，通过认知和体验在实践的过程中获得新的知识和感悟。……