李光兰

摘要：在新的教学理念下，教师的素质与教学方法产生了重大改变。本文中笔者是以在新理念下如何提高化学教学为目的，提出了建议。

关键词：新理念；化学教学；教学建议

中图分类号：G633.8 文献标志码：B？摇 文章编号：1674-9324（2013）06-0070-02

新课程理念下的化学教学不同于传统的教学，它是以提升学生的科学素养为目的，培养和激发学生学习化学的兴趣与探究能力，是让学生掌握科学的学习方法，通过主动参与、体验性和实践性学习，培养终身学习的能力。因此，适应新课程理念，改变传统的课堂教学模式是体现最新教学理念的关键。这对教师的整体素养和教学方式提出了更高要求。笔者根据个人的化学教学经验，对高中化学教学模式的改变和教学方式进行分析。

一、高中化学教学模式的改变

1.教师的问题：高中化学教学模式查明后期以来偏重于教师的“教”，注重知识的讲解与传授，此种方式已不能适应学生全面素养的培养。化学教学需要对传统教学模式进行改革，教师要创造机会给学生，让学生通过教师的引导自己去发现、去获取知识，培养主动发现问题、研究与解决问题的能力。教师要适应新课改的变化，不能沿袭过去的灌输方式，满堂讲解理论，划定实验步骤，要让学生动脑筋，干物质是，亲手实验，并尝试进行合作探究性的学习。

2.学生的问题：从小学阶段开始的学生学习方式，基本上是在课堂上听教师的讲解，以理解、掌握、记忆、解题为主要学习方式，形成了基本固定的学习流程，缺乏主动寻找问题、主动思考与扩展知识的能力，缺少了个人的主动性与持久探索、发展的动力。……