【摘 要】歌曲是了解一个国家或民族文化的钥匙，而语言学习归根结底是对该国语言文化的学习。将英文歌曲应用于大学英语听力课堂，一方面，可以提高学生的学习积极性；另一方面，有利于学生了解英美文化，从而起到促进教学的作用。

【关键词】英文歌曲；听力教学；步骤；作用

虽然，随着科技的日益进步，多媒体技术早已走进了大学英语听力教学的课堂，听力教学不再是单调的听，而是集听、看、说为一体的模式，但是，听力课堂上的材料绝大多数都是以文本和口述的方式传递的，而这种相对单一的模式，很容易使学生产生厌烦心理，长此以往，将影响教学效果。因此，笔者尝试将英文歌曲带入大学英语听力课堂，以激发学生的学习积极性和帮助学生了解英美文化。

一、英文歌曲在大学英语听力教学中的应用步骤及作用

1. 根据授课内容选择歌曲

在英语听力教学过程中，常常遇到需要讲解词汇的背景及含义的情况，单纯的讲解会使学生的印象不深刻，如果配有相关的歌曲材料，而且难度适合，学生对相关语言点的理解和记忆就会容易且深刻得多。因为，音乐是人类最具魅力的语言，英文歌曲应用在英语教学中，不仅可以让课堂充满活力，而且还会让学生心情放松，学习效率提升。例如：在授课过程中有这样一个词组：for better or worse。一般译为“无论是福是祸”“无论顺境逆境”等。实际上，这个词组因为西方婚礼上的誓词而让人特别熟悉： “…for richer or poorer， in sickness and in health， for better or worse， till death do us part…（……无论贫穷还是富有，疾病还是健康，相爱相敬，不离不弃……）” 。