王贺玲

摘 要： 高职院校培养的是生产和服务等领域的高等应用型人才，教学以实用为主。口译作为一项重要的语际交际技能，在高职旅游英语专业中有着极为广泛的应用空间。然而当前高职旅游英语专业的口译教学亟须完善和提高。本文简要分析了当前存在的主要问题及针对这些问题专业教师可以采取的应对策略。

关键词： 高职旅游英语专业 口译教学 问题 探讨

引言

口译是“一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动”[1]，译员要对原语进行听辨、理解、记忆、分析、代码转换，最后用译入语表达出来。在整个口译过程中，译员应具有听力理解、信息处理能力及语言表达能力，其中涉及口译记忆、口译笔记、数字口译、跨文化交际和视译等专业技能。因此，口译课是一门专业技能课。《高等学校英语专业英语教学大纲》中把口译课列为英语基本技能课程之一。近年来，有关口译教学的研究成果也日益丰富，但所研究的教学主体大多是大学本科以上层次的学生，很少涉及高职高专学生。尤其是具有某一方向专业背景的高职学生的口译教学研究十分欠缺，并且其教学特点和教学规律目前还处在摸索阶段，如果完全照搬普通高教口译教学，不能因材施教，则达不到很好的教学效果，且不同的高职院对口译课程在学时与学分的设置上存在很大差异，没有统一的纲要指引。笔者认为有必要开展高职口译教学的研究及经验交流，探索符合高职学生的口译教学。……