孙韶东

摘 要： 语言与环境紧密联系，高中英语词汇教学离不开“语境”的设置。教师通过积极创设接近自然交际情景的英语交际情境，促使学生将所学的英语词汇运用到当前的语境中，通过交流与沟通让学生认识到这些词汇在不同的语境中应该怎样说、如何用。通过创造不同的语言环境，能够帮助学生灵活掌握与运用词汇，大大增强英语词汇教学效果。

关键词： 语境 高中英语教学 词汇

词汇是语言的重要组成部分，通过词汇能够有效体会语意，如果没有积累丰富的词汇量，就会很大程度地影响英语听说读写各项能力的发展。因此，词汇是高中英语教学的重点与难点，词汇教学是开展英语教学的基础与前提。在高中英语词汇教学中，语境发挥着至关重要的作用。

一、语境在高中英语词汇教学中的积极作用

1.语言语境能够帮助学生有效猜测出词汇的词义。

在语言语境中，有很多细节可以帮助学生有效猜测英语词汇的词义。其中的细节主要包括举例、对比、因果关系，同义词与反义词等。著名的语言学家还充分利用不同语境中的细节，为我们提出具体猜测词义的方法。例如，The functions of your Skin are also very complex： it keeps you warm or cool，it prevents your body frorn losing too much water，it is where you feel cold，heat or pain and it gives you the sense of touch.

首先，准确定位目标词汇complex，接着整体阅读句子，然后借助语境理清目标词汇与相邻词汇的因果关系，即通过上下句明确complex的词性应为形容词性，然后由远及近地寻找相关提示性，即列举的是有关Skin（皮肤）的作用，因此可以有效猜测出complex的词义应该为“复杂的”。

2.情境语境能够帮助学生不断扩大英语词汇量。……