王玲

摘要：《丰富多样的情绪》是新的初中《思想品德》课（人教版）第六课第一框的内容，在我区举办的新课程优质课评比活动中，我选择了这节课参赛，并获得了一等奖，现将这一节课作为一个教学案例记载下来。这节课我主要是以学生为主体开展教学活动，发挥学生在教学中的主体意识和主动性、创造性，营造轻松、愉悦的课堂气氛。

关键词：情绪；主体；丰富多样

中图分类号：G632.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）08-0217-02

一、设计思路

1.学生分析。设计这一框题我主要是以学生为主体开展教学活动，这种教学方式与新课程改革目标一致，重视发挥学生在教学中的主体意识和主动性、创造性、营造轻松、愉悦的课堂气氛，教师是学习活动的组织者和引导者。我把初一（3）班分成四大组，每组一块黑板，把课时的内容设计为分组讨论及情境表演、比赛积分、亮题板等，通过这些活动培养了学生的语言表达能力、表演能力，让学生感受到了比赛的氛围，尤其培养了学生自己践行的能力。

2.教学目标的实现。本节课突出实现两个教学目标：一是在知识上认识人类情绪的丰富多样性，理解人的情绪对人的作用，包括情绪的积极作用和消极作用；二是在情感价值上要懂得尊重他人的感受，适时适当表达自己的情绪，发挥情绪的积极作用，这两个目标我采用了分组讨论、表演、抽签比赛等方式来完成。

二、教学流程

1.渲染课堂气氛，在学生愉悦的氛围中我导入了新课的学习。上课一开始，我说今天老师送给大家三句话：①你们很棒；……