冯俊

摘 要： 教学活动目标的实现需要教与学相互交流互动才能得以实现。在课堂教学中，师生之间进行互动的一个最主要的途径就是提问活动。通过提问，可以启发学生的思维活动，活跃课堂氛围，并且教师从学生的答案中还能获取信息，了解到学生对知识的掌握情况及存在的问题，从而根据这些信息及时地调控教学活动。因此，课堂提问质量对整体教学质量会有明显影响。作者结合高中生物课堂教学实例，简单就如何提高课堂教学提问质量提出建议，希望有效的课堂提问环节能够促进生物课堂教学有效性的提升。

关键词： 高中生物课堂教学 师生互动 课堂提问

课堂提问是在课堂上使用最频繁、最广泛的一种教学方法，在一些教师看来，提问是一种最为简单的教学技巧，几乎没有什么技术含量，然而，这却是对提问的一种误解。事实上，课堂提问不仅是教师和学生进行互动的方式，好的提问还可以集中学生的注意力、启发学生的思维、提高学生的学习兴趣、活跃课堂气氛。可以说，在课堂上，设计有效的提问环节可以提高课堂整体教学质量。笔者结合高中生物课堂教学的一些教学实例，谈几点生物课堂上有效提问环节设计需要注意的问题。

一、提问对象要注意全面性

提问环节是课堂上教师和学生进行互动的主要途径，然而，在实际的很多教学活动中，提问却变成了教师和少数几个学生之间的小众交流。在课堂上，一些教师总是倾向于提问那些成绩较好、表现较为活跃的学生，长此以往，就会使得其他学生备受冷落，从而对教师的提问缺乏关注和兴趣，这其实也是一种教育不公平的体现。……