刘爽

【摘要】大学英语课程承接中学英语教育，在对英文基础知识的学习上更加注重实际运用能力和听说能力，因此，高校英文的教育在继承以往的理论训练和实际运用的基础上开始呈现出了多元化的发展态势。本文从高校英语教学呈现出多元化的角度对高校英语教育进行解读，分析了高校英语教学现状，提出了优化高校英语的多元化教学途径，力争能为更多的高校英语教育者提供参考。

【关键词】高校英语 多元化教学 优化教学

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）07-0086-02

一、高校英语教学呈现多元化的现状分析

1.英语教学多元化打破了传统教学模式

很长时间以来，英语的教学都是传统的复试以往知识、预习新知识、学习、复习以往知识的循环往复的刻板模式，导致了许多学生只学会了“哑巴英语”，即只会看不会说，只会写不会读，这种模式培养下的学生不注重英语的全面学习，只是片面的追求书面的分数和知识的掌握，以至于许多大学生虽然顺利的通过大学英语考试，拿到全国英语四六级证书，但是在毕业之后需要实际运用英语和外国人打交道时不知所措。英语教学的多元化就有效的打破了这一传统刻板的教学模式，注重英语在学习中的实际运用。英语的多元化教学就是要脱离以往的死记硬背课文和单词的教学方法，根据不同学生的不同情况，还有不同的教学内容采用具体的教学方法，极大程度的激发出学生的学习兴趣，将教学内容生活化形象化，从而让学生轻松自主的学习。……