杨健

摘要：以工作过程与教学过程对接的教学方式来体现教育的职业性是高等职业教育的鲜明特征。利用这一教学方式对高职英语专业进行教学改革，打破传统的高职商务英语专业人才培养模式，改变目前高职英语人才在就业市场上的尴尬地位，让高职英语专业有更好的人才质量和就业质量。

关键词：工作过程；教学过程；就业质量；社会适应性

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）08-0113-03

改革开放让中国改变经济的封闭现状，越来越频繁的国际交流使得企业对英语人才需求激增。适逢1999年我国高等教育实施高校扩招政策，各个高校趁“东风”开设英语专业，培养英语人才以解决人才供不应求的问题。直到2009年，世界金融危机开始暴露高校现行的英语人才培养模式和教学体系的缺陷。短暂的阵痛之后，高校开始反思，着手进行改革。至此，英语人才的培养已由量的积累转向了质的变化。在这些改革中，高职院校的英语专业改革是最具特色的，其培养的具备高职教育职业性特色的英语人才开始在人才市场中崭露头角。但市场的“火眼金睛”，还是透视出了这些毕业生存在的问题以及其背后的教学体系的缺陷。

一、目前高职英语专业毕业生存在的问题

与高等教育的發展历史相比，高职院校的教育起步较晚。虽然现在在国家政策的大力扶持下，高职院校快速定位其教育的职业性优势，完善了具有高职特色的人才培养方式和教学体系，改革在许多专业上取得了非常大的成功。……