孙芳

摘 要：“孝道”是一个耳熟能详、使用频率极高的词汇，自古至今，“孝”作为中华民族的传统美德，是一切道德的根源，是一个人为人处世的根本，“百善孝为先，孝为德之本”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，将孝道教育融入学校教育之中，成为学校教育的重要部分，自有其深远的现实意义。

关键词：孝道文化；现代和谐校园；传统文化

当前，一些青少年学生在成长过程中过分依赖家长，缺乏爱心和社会责任感，已是全社会普遍关心的问题，针对这一问题，我院积极探索，传承传统文化，帮助他们实现“孝亲、励志、修身”的发展目标；通过一系列丰富多样的教育活动形式，使学生在成长过程中培养感恩之心，责任之心，爱国之心；营造和谐校园，成效显著。

1 孝道文化校园建设活动的主题思想是

以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导，以《中共中央“关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设”实施意见》为依据，以学习实践《弟子规》为主线，以推进师德建设、学生德育工作为重点，以全面提高培养质量为目标，结合时代精神，结合学院实际，结合企业需要，全院动员，全员参与，大力推展优秀文化传统教育及企业文化教育，使学生懂得“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”并身体力行，进而达到“明事理、增修行、长智慧、得利益”的目标，不断提升师生的思想道德修养，为学生的未来和幸福人生奠基，为铁煤集团又好又快发展提供优质的人力资源。

2 具体的教育形式

2.1 传统文化进课堂

要发挥课堂教学的导向性作用，开设《弟子规》必修课，使优秀文化传统教育进教材、进课堂、进头脑。贯穿于教学的全过程，联系学生实际、点滴渗透、潜移默化。制定以《弟子规》为主线的优秀文化传统教育大纲，以学习实践《弟子规》为主线，包括《三字经》、《四书》选讲、两个家训、百家名言选讲、古代文化知识简介、名作赏析等，晨读《弟子规》。

2.2 发挥教师示范作用，抓好骨干培训

首先要解决好教师，特别是班主任的思想认识、身体力行等问题，给学生起到示范作用。要求学生做到的，老师首先做到，每位员工都应该做到，用榜样的力量影响学生，“学高为师，身正为范”。学习《弟子规》应当跟师德建设相结合。要求教师，人人会背《弟子规》，并进行考试，努力为学生们做出表率，真正做到言传身教。学院统一制定教师自勉词，印制在学习笔记、工作手册等扉页上，提醒并规范教师的言行。

同时，充分发挥学生干部带头引领作用。将采取内部培训、交流研讨等方式，通过座谈讨论、讲座、行为示范（如礼仪）、学习观摩等多种形式，培训好教学骨干、班主任骨干、学生骨干。在目前已经全面启动的基础上，由点带线，由线带面，有条不紊地抓好骨干培训。

2.3 加强传统文化教育氛围的创设

在校园网、有线电视、校园广播、宣传栏等开设传统文化教育专栏，同时，为普及传统文化，将开展办班报、制作“辽北技师学院的春天”等音频文件、设置经典格言牌板、班级白板格言、组织学生宣讲团、规范教室布置等，在图书角基础上，在各个教学班设立图书柜。

2.4 组织学生开展丰富多彩的学习实践活动

利用晨检、晚自习等时间，背诵《弟子规》，要求学生人人会背诵，提倡学生写日记、周记。实行双日活动制。计划每周二、周四晨检前（住宿生）、第七节课后（走读生），安排40分钟统一收看蔡礼旭《细讲弟子规》讲座；每周三组织收看《天下父母》、《暖春》、《樱桃》及优秀文化传统教育相关的视频、影视剧；每周五以班级为单位组织故事演讲、名篇经典欣赏、说事拉理等。每周以主题班会为载体，学生交流学习体会、自省自查言行，并组织学唱亲情歌曲，让学生学会感恩，学会做人。组织问好答礼“礼仪、礼貌、礼节”教育活动，成立学生记者团；举办礼仪大赛、经典诵读、故事演讲比赛、《弟子规》接龙比赛、知识竞赛、情景剧电视大赛等；以及文明养成教育、“爱校、爱家、爱企业”教育等活动，营造浓郁的学习实践氛围；在学生中开展每周站军姿一小时，增强学生的体力、耐力，特别是服从意识和执行力。班主任和班团干部做好宣传工作，认识体能训练的重要性和必要性。宁可多流汗，现场少流泪，不流血。

2.5 发挥家长作用

办好家长学校，定期召开家长座谈会，开办“和谐家庭、幸福人生”讲堂，为家长提供家教咨询等服务。学院建立家校联系制度，相互反馈学生在校、在家信息。通过告家长书、家长见面会、学生定期报告等形式，让家长了解学院对学生在学习实践《弟子规》方面的要求，了解孩子在校表现情况，并在家做好“监督员”；鼓励学生回到家中不仅要实践学院开展《弟子规》教育活动的要求，而且努力成为《弟子规》“宣传员”、家长的“辅导员”。各班定期召开家长会，通过家教讲座、班主任家访等，帮助家长提高教育艺术，和学习形成合力。通过家校“牵手”活动，将传统文化教育向家庭延伸，让传统文化思想浸润每个家庭。

2.6 联系社会生活实际，深化传统文化教育

对学生进行传统文化教育，不能只局限于学校、课堂，更应走出去，深入社会，贴近生活。学期初新生到部队接受军事训练，培养学生吃苦耐劳的精神，接受艰苦奋斗的革命传统教育。全体学生积极参与社会公益活动，如爱心捐助、帮残助老等，培养学生奉献精神。建立心理咨询室，学院学生中单亲家庭学生多、困难家庭学生多、中学教育欠帐学生多，需要心理健康教育、辅导等服务，建立心理咨询室，对需要的同学提供心理调适和干预。

2.7 立足主阵地找准突破口，扎实开展传统文化教育

根据学院实际，结合传统文化、结合教育部颁布的德育纲要、结合学生实际，制定学生具体的言行规则，规范其在学校、在社会、在家庭日常行为，以养成良好的行为习惯。从学生身边的每一件小事出发，通过日明一礼，日正一行，日学一语，日行一善，循序渐进地实现培养目标。要把传统文化熏陶和严格管理相结合。制订了《辽北技师学院师生行为规范》，所有的学习和要求都体现在这两个规范上，这是检验师生学习、践行效果的最重要标准。同时，注意发现和树立典型，初始阶段指定几个重点班作为教育“试验班”，进而培养教育“示范班”。在学生中评选各类学习实践标兵。比如：孝道标兵、诚信楷模等，为广大师生树立学习榜样。并及时总结学习践行《弟子规》过程中的经验、教训，发现问题及时调整和矫正。

一系列的活动开展以来，抽象的传统文化理念更加具体化，结合实际、贴近生活，并有可操作性。学生在孝道文化活动的参与和学习下，将认识化为一种自觉的行为，形成良好的行为习惯。更加注重与父母沟通，与老师沟通，与同学沟通。从而培养素质和谐的学生群体，构建和谐的校园人际关系，使校园文化建设更具特色。